Que ano!… Tão rico e tão intenso! Tão trabalhoso…com momentos felizes, com momentos de desespero, com momentos de confiança, de crescimento, de insegurança, de incerteza, de positivismo, de entusiasmo, de Amizade, de respeito, de curiosidade, de altruísmo, de autonomia, de dependência, de noites em claro, de viagens…recheado de sentimentos e sensações!
Valeu a pena!
Se realmente isto fosse possível…fazer parar o tempo…
Este final de ano tem sido verdadeiramente de loucos! Reuniões de avaliação, reuniões de departamento, preparação de alunos para exame, coordenação do Campo de férias, planificação do ano lectivo 2010/2011…sobrinhos, família, Mestrado…e o tempo a voar!!!!!!!!
Mais uma apresentação…agora com os pés mais assentes na Terra e com a estrutura mais bem definida…
Confesso que estava um pouco nervosa, a presença de muitos professores, a maioria deles desconhecida por mim, o facto de ser a primeira, a presença da minha orientadora e o receio de não corresponder às expectativas foram determinantes no meu desempenho…No entanto, até considero que correu bem!
O importante agora é parar…e escutar… para avançar!
E…Já foi! A primeira apresentação sobre o tema que pretendo trabalhar no próximo ano foi no passado dia 27 de Maio. Como ilustra a imagem, teve pontos fortes e outros menos fortes…
Sinto que a minha mente está organizada, mas que por vezes, me é difícil passar para o papel o turbilhão de ideias que invade o meu pensamento e o meu coração.
Tenho lido muitíssimo sobre o tema, mas ainda estou muito “tenra”!
Adorei ver a exposição dos meus colegas e sinto que este grupo é muito rico e com ideias apaixonantes…foi uma “boa colheita”!
Apesar dos nossos trabalhos e tarefas tão árduas e consumidoras de tempo, todos apresentámos o que nos irá preencher no próximo ano.
Este é um dos temas que mais atenção me desperta…este ano fui designada para ser a Promotora da Educação para a Saúde na minha escola, e isto inclui a Educação Sexual. Um tema que tem tanto de polémico como de suma importância no Ensino em Portugal. Cada vez mais se especula sobre este assunto sem na realidade se dar a devida relevância ao que é realmente importante! Os valores subjacentes a esta temática, a forma como se vive em plenitude consigo próprio e depois nas relações interpessoais que se vão criando…
Parece-me que a Educação Sexual não passa por uma mera exploração da morfofisiologia do aparelho reprodutor feminino e masculino, nem tão pouco pela distribuição gratuita de preservativos e pílulas nas escolas…passa sim por criar uma auto estima indestrutível em cada um dos nossos jovens e um auto conhecimento fortíssimo do seu corpo e do seu “Eu”. Se eu me amo serei capaz de amar os outros…independentemente das suas diferenças…e acima de tudo serei capaz de o respeitar…porque o Amor inclui o Respeito.
A temática abordada no passado dia 6 de Maio, na aula de Didáctica, foi extremamente interessante. Tudo o que nos rodeia está envolto de sexualidade, tudo nos faz um apelo…e quem “tem a faca e o queijo na mão” (publicitários) sabe fazê-lo com a maior destreza e pertinência…Gostei muito de “desmontar” alguns anúncios publicitários e de descortinar a intenção em cada um deles…Julgo ser uma estratégia/actividade passível de se concrectizar numa aula de Formação cívica. Verifiquei que alguns dos comportamentos que por vezes reconhecemos nos nossos jovens como imitações da publicidade…mais não são do que a manifestação da sua própria sexualidade.
Este tema vai acompanhar-me nos próximos tempos…
Deixo a sugestão de leitura de três livros deveras interessantes:
Jovens com Saúde, Diálogo com uma geração, Coordenação de Margarida Gaspar de Matos e Daniel Sampaio, 2009, Texto Editores
Educação Sexual e a Escola, Cosme Puerto, 2009, ID Books
Educação da Sexualidade, Cristina Sá Carvalho, 2008, FSNEC
No passado dia 22 de Abril, a aula de Didáctica dedicou-se à abordagem do trabalho prático. As “discussões” criadas em torno dos diversos temas, são sempre frutíferas e profícuas em ideias e estratégias possíveis de aplicar. Isto deve-se à heterogeneidade do “nosso grupo” e, obviamente, a quem o orienta…
Segundo a autora Laurinda Leite, o trabalho prático engloba o trabalho laboratorial, o trabalho de campo e o trabalho experimental (une as duas vertentes mencionadas). O trabalho prático é um conceito geral e abrangente, inclui todas as actividades que exigem o envolvimento activo do aluno, sendo que esse envolvimento pode ser do tipo psicomotor, cognitivo e/ou afectivo. assim, pode incluir actividades laboratoriais, trabalho de campo, resolução de problemas, exercícios de papel e lápis, a utilização de software educativo, pesquisa de informação, entrevistas à comunidade, entre outros…
Questionei-me sobre o tipo de trabalho prático que pratico com os meus alunos…sobre a forma como eles o compreendem e caracterizam…muitas vezes influenciados por uma linguagem mais prática e pouco rigorosa que se vai instalando sem se fazer notar…
Na realidade, nos dias que correm, realizar trabalhos práticos com os nossos alunos, nas nossas escolas…torna-se um desafio! Mas é um desafio ganho à partida!
…tão perdida e tão triste…
Este segundo semestre tem sido muito difícil. O trabalho na escola tem crescido dia após dia…a motivação no Mestrado com os feedbacks que se vão obtendo, tem decrescido dia após dia…
Estamos em Maio e eu sinto-me estoirada, esgotada e pouco produtiva.
Adoro o tema da minha dissertação, mas tenho plena consciência que me devo restringir…e ainda não encontrei grande forma de o fazer.
Queria que o dia tivesse 48horas…e mesmo assim, não sei como seria…
Já ponderei muitos desfechos para esta “história”, …, não me “apetece” desistir…
Desculpem o desabafo!
Após uma ausência…mais prolongada do que eu desejava…regressei à escrita! Na realidade andei numa “luta contínua” entre tempo, blog, predisposição para escrever e novas tecnologias:)
Após esta pausa Pascal, tão necessária e revigorante…cá vou eu entrar no ritmo e melhorar a assiduidade por estas bandas!
Retalhos de uma mente reflexiva ... 